Scambor, Elli (202). Methodische und Theoretische Verankerung der Praxisarbeiten. Suchprozesse nach Schaltstellen gesellschaftlicher Veränderung in den Praxisarbeiten des Gender- und Diversitätskompetenzen Lehrgangs für Wissenschaftler*innen an der TU Graz. In: Dokumentation des Pilotlehrgangs ‚Gender und Diversitätskompetenz für Wissenschaftler*innen‘, S. 21-27.